对接成都市“9+9+10”现代化产业体系和17条产业链江西橱柜台面胶厂江西 ，2025年（含2024年）停办并业6个，新增改造业8个，其中智能产品开发与应用、市政管网智能检测与维护等业共获成都市项建设经费400万元……2月9日，成都职业技术学院发展规划处处长刘静在接受工人日报记者采访时称，目前该校业调整完成率达，学校服务成都产业的能力进步提升。
以“产业需求侧”牵引“教育供给侧”，这是来自成都市优化调整职教业构建产教融新形态的具体实践。
2025年1月，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》印发，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出系统部署，明确提出加快建设现代职业教育体系。成都市面对多重命题，启动“建圈强链”和“立园满园”重大行动，坚持“面向实践、面向产业、面向社会”，印发《成都市市属职院校业优化调整实施案（2025—2027）》（以下简称《案》），动市属职院校业“卧倒重来”“适配”改革，计划到2027年业调整率达到88，扎实进业围着需求转产业依托教育兴。
刀刃向内，动职校业“卧倒重来”
根据《案》，成都职业技术学院、成都农业科技职业学院、成都工业职业技术学院、成都工贸职业技术学院4所院校成为评估与调整主要对象，涉及162个招生业全覆盖、全周期诊断评估。
去年，成都工贸职业技术学院停招撤销智能控制技术、汽车技术服务与营销、铁道桥梁隧道工程技术3个人才培养规格类似、业特不强的业。对停办并业共涉及的89台/套设备、场地1730平米进行评估，采取新增模块、系统升等式进行改造，所有设备均投入业群其他业教学与社会培训使用，实施“帮扶+毕业追踪”，确保停办并业涉及的264名学生顺利完成学业。
成都工贸职业技术学院产教融发展处负责人曾保国介绍，在这过程中，他们围绕针对“业对接产业要”“业度作企业”“人才培养面向关键岗位”“关键岗位知识与能力图谱”等10个问题江西橱柜台面胶厂江西 ，组织开展业调研，现状剖析，以确认业要。
在这背后，成都市建立了套像“交通信号灯”样的红黄预警机制，从结构上优化业布局。对需求萎缩的“红”业，坚决停办；对老旧过时的“黄”业，动升；对重复设置、缺乏特的业，进行并；同时，瞄准人工智能、低空经济等新赛道，急增批紧缺业。目前，全市已明确21个业亮“红”（占比13），27个业亮“黄”（占比17），为后续业调整提供科学依据。
成都市教育局相关负责人表示，动职校业“卧倒重来”“适配”，这场“刀刃向内”的改革，直面市属职院校对产业发展趋势不够敏感敏锐、产教融不不实、业布局重复交叉等问题，开展定制化、化业优化调整。
依托工作站，破院校教育“围墙”
“我们已经先后进驻14个产业园区，派出的都是精兵强将。”曾保国称，成都工贸职业技术学院依托“立园满园”工作站，着力动党建共建、人才共育、孵化转化与就业创业，pvc管道管件胶探索形成“融入园区、融通资源、化融”的“教园融”发展之路。
扎根成都产业沃土化产教融，关键要用好区域“园区密集、企业集聚、院所集中、工匠富集”的资源禀赋。成都市聚力进“校局地”共建、“校企校”作等，强化产业部门、属地政府部门对院校业建设的规划指和保障支持，畅通校企“双向流动”机制，化校企协同培养，引入多企业优质资源，有提升业群与区域经济社会发展需求的适配度和共振能。
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其中，支持“电子科技大学—温江新技术产业园区工作站”等8个在蓉校“立园满园”工作站建设，为校、园区、企业作提供对接服务的实体化枢纽平台。动态归集、定期发布人才供给、技术服务、成果转化等“供需清单”，引校优化调整学科业设置和人才培养体系。与此同时，试点建设院校师生创新创业中心。破院校教育“围墙”，分类、分步实施，指师生团队进市区、进社区、进园区，开展基于业技能的创新创业实践，实现“资产盘活、教育创新、社区服务、产业助”四赢目标。
“以供需对接为桥梁发布人才清单，直接覆盖100余园区企业，促成100余名实习生被成都链主企业录用，初步形成‘校企双师、学期+轮岗’共育模式。”成都职业技术学院电子信息工程学院院长涂智介绍，围绕上述工作部署，他们建立了企业技术需求与校成果转化清单对接机制，依托成都新区智能物联器件与终端中试平台等载体，动新立园区企业技术服务揭榜挂帅项目促进“智改数转”与成果定向转化，进步增强园区创新策源能力。
实现“上课即上岗，毕业即就业”
年过去，成都市市属职院校业优化调整工作交出了份亮眼的成绩单。截至目前，4所市属职院校已停办并商务英语等业25个，升改造机械制造及自动化等业27个，新增人机测绘技术等急需紧缺业13个，实际调整率达40，额达成年度目标。
“职业教育业动态调整是个长期课题，需要多轮攻坚和调试。”成都市教育局相关负责人介绍，他们将持续优化评估指标体系和实施过程，把业建设与企业作情况作为重要考量纳入下轮评估，为质量完成二轮调整目标夯实基础。
记者了解到，成都市此次职教改革，对业与产业的“适配”也带来大促进。目前，该市4所职院校业与成都市16条产业链的对接率从原有的53提升至66，与35个产业园区的对接率从59提到67，业服务产业能力不断增强。
“业调整的终指向，是让学生们从学校毕业时，手握的不再是纸文凭，而是真正符时代需求的硬核技能。”记者在采访过程中发现，在这场“换式”改革进程中，成都市的目标是实现城市发展与教育实现共荣共兴，让企业需求与人才培养实现“双向奔赴”，而上述学院在具体实践中真切感受到江西橱柜台面胶厂江西 ，通过实施订单培养、定制课程等创新教育模式，学生得以对接市场需求，进步实现了“上课即上岗”“毕业即就业”。（工人日报客户端记者 李娜）
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